第11章（1 / 2）

当教授提及“功能性电刺激在神经康复中的应用”时，相关的神经电生理原理、刺激参数优化方案、不同病灶的差异化刺激策略，连同一些典型的临床案例波形图，都自动在意识背景中排列组合，供他随时调用理解。

这种感觉很奇妙。

他像是一个带着顶级数据库，和模拟软件来听基础入门课的学生，教授讲的每一个知识点，都能瞬间在他脑中激发出更深、更广、更前沿的关联信息和可能性推演。

这让他听课的效率极高，但也更容易走神，因为信息流太庞大了。

他不得不有意识地控制自己，只聚焦于课堂的主干内容，将那些自动涌现的延伸知识暂时标记为“背景信息”，留待课后整理。

课间，前排两个同样来自中国的留学生回头找他聊天，话题从课程难度跳到最近的兼职信息，又跳到周末华人圈的聚

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